Geografia na EJA

Talvez uma das disciplinas mais visuais e estimulantes do currículo da educação básica seja a Geografia. Não é porque sou Geógrafa (sqn), mas quando os alunos têm uma aula com recursos visuais do espaço geográfico, ficam loucos!
Imediatamente se identificam com "seus" lugares, passam a reconhecer espaços de trânsito, de nascimento, de vivência. E nada melhor que mapas dinâmicos para isso acontecer.

Para o professor trabalhar a dinâmica de exploração dos lugares de aprendizado, hoje existem ferramentas com mapas digitais muito poderosas. O mais simples e popular é o Google Maps, ferramenta que permite explorar os lugares com diversas dimensões e perspectivas (inclusive 3D). Com ela, tenho feito experimentos surpreendentes com alunos do segundo segmento da EJA no CED 02 do Cruzeiro, a ponto deles não perceberem que a aula "acabou"!

Outra ferramenta (de minha preferência) não tão popular quanto o google maps, até porque tem outra finalidade, o mapeamento colaborativo, é o OpenStreetMap (OSM). Baseado em uma filosofia de produção colaborativa da informação geográfica com licenciamento de uso irrestrito das mesmas e com o uso de tecnologias em código aberto (open source), o OSM é incrível, também para uso na sala de aula.
Pretendo criar aulas com o uso dessa ferramenta no Laboratório de Informática Educacional (LIED) para os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) o mais rápido possível, passando a visão de construção do conhecimento em rede, inclusive espacial, propagado pela internet e propósito desse blog.

Até breve!

Figura extraída do OSM mostrando a cidade de Brasília.